LATIHAN SOAL SOAL PPPK GURU MATA PELAJARAN (MAPEL) SERTA SKOR NILAI

 Bismillahirrahmanirrahim

Kami turut membagikan Latihan Soal-Soal PPPK Guru Mata Pelajaran (Mapel) Serta Skor Nilai pada kesempatan kali ini. Seleksi PPPK yang merupakan singkatan dari Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja akan segera dibuka Pemerintah Pusat, Kouta untuk PPPK sendiri adalah 1 juta dengan sebaran kebutuhan pada tiap kabupaten/ kota yang sudah diapprove untuk melaksanakan seleksi PPPK tahun 2021 ini. Persiapan matang tentu harus dilakukan terutama calon-calon guru yang sudah memenuhi syarat yaitu PTK/ guru honorer yang sudah terdaftar di aplikasi Dapodik dan mereka yang sudah lulus PPG prajabatan. Kesempatan emas ini jangan sampai terlewatkan salah satunya adalah sering melakukan uji coba menjawab soal-soal PPPK sebagai bahan latihan. untuk edisi ini kami membagikan soal-soal latihan seleksi PPPK untuk guru mata pelajaran (Mapel) melalui aplikasi google form yang dibuat oleh Sutarwan dan Om Joe dari Bandung. asyiknya lagi karena latihan soal ini berbasis aplikasi google form maka hasil akhir langsung bisa diketahui oleh kawan-kawan. jadi kami berharap latihan soal-soal PPPK untuk guru mapel ini jangan sampai terlewatkan dan tentunya pada akhirnya nanti kalian tahu ukuran kemampuan kalian sebelumnya seleksi resmi yang akan dihadapi nantinya.

Baca Juga : PANDUAN VERVAL IJAZAH S1 UNTUK SELEKSI PPPK

Baik kawan-kawan gutu mapel se Indonesia yang ingin mengikuti seleksi PPPK tahun 2021 di bawah ini adalah contoh  link dan soal untuk guru mapel yang kami salin dari google form, kalian bisa mempelajarinya agar lebih memahami materi yang akan disajikan nantinya pada seleksi resmi PPPK tahun 2021. selamat menyimak.

Untuk latihan menjawab soal simak link dan tautan di bawah ini .

LATIHAN SOAL menjelang TES PPPK

Gratis

Berikut kami sampaikan tes latihan soal PPPK , diambil dari berbagai sumber. 

Semoga bermanfaat.

#edisi 15 januari 2021.

8. Guru Mapel juga

https://docs.google.com/forms/d/1QvIKCJEpYEhewqBYi-pICxoUgg1KQMBgHeoTc5JKlyQ/edit

Kata kunci : ( tulis no WA anda) 

7. Guru Mapel

https://docs.google.com/forms/d/14Vzmhi4xzrK19Yb6hwsCclGYhXEr5jufYkfR8g3Ksvc/edit?chromeless

Kata kunci : gurucerdas

 6. Sosio Kultural

https://docs.google.com/forms/d/1OUXbenpHEj-5eusylFD1pjR0dQjK9gkJ3maZb4v_CZU/prefill

Kata kunci : ( tulis no WA anda) 

5. Masih manajerial

http://bit.ly/SoalPPPK-Manajerial

Kata kunci : pppk_123456

#edisi 8 januari 2021

1. Kemampuan integritas

https://docs.google.com/forms/d/1LaNoefapedYlb0o1S5Jg5ZGMcppoOq9Q12Roi1MrLv4/edit?chromeless=1

Kata kunci : pppk_123456

2. Kemampuan Teknis

https://docs.google.com/forms/u/8/d/16Cs_4T2m3LMwkX3atOTo3hJtrgBInrxIO0J8kZ-hF9w/edit?usp=drivesdk&chromeless=1

3. Kompetensi Manajerial

https://docs.google.com/forms/d/1c3RNfgGAkx26W7b65-KxEMsftl1GWgTlc5nyj2UlFvk/edit

4. Tes PPPK Guru Kelas 

https://docs.google.com/forms/d/17i8ViOMVPN30x_oizAq8C4ztsoMX-iPdtmy-Exw0dxk/edit

Selamat mencoba. 

Boleh dibagikan kepada teman atau bukan teman.

(Sutarwan di Bandung)

Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, harus memperhatikan .... *

4 points

A. substansi, konstruksi, bahasa

B. substansi, konstruksi, validitas, skor

C. substansi, bahasa konstruksi, skor

D. substansi, validitas, bahasa, reliabilitas

E. substansi, konstruksi, validitas, reliabilitas

Standar Penilaian Pendidikan diatur dalam Permendikbud RI Nomor .... *

4 points

A. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016

B. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016

C. Permendikbud s RI Nomor 24 Tahun 2016

D. Permendikbud RI Nomor 25 Tahun 2016

Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara …. *

4 points

A. pemberian penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

B. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa

C. mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam satu album sebagai bukti hasil belajar

D. mengumpulkan gambaran hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertulis dan kemudian diberikan pengayaan dan remedial

Ketuntasan Belajar minimal (KKM) ditentukan oleh faktor-faktor di bawah ini, kecuali .... *

4 points

A. Intake Siswa

B. Tingkat kesulitan

C. Sarana pendukung

D. Orang Tua Siswa

Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak pada kegiatan guru …. *

4 points

A. membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa yang remedial

B. menggunakan rancangan pembelajaran yang telah diserap dengan memperhatikan temuan, analisis evaluasi belajar siswa

C. menggunakan rancangan pembelajaran yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada

D. merancang tes ulangan saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada .... *

4 points

A. Metode pembelajaran

B. Pendekatan pembelajaran

C. Strategi pembelajaran

D. Gaya pembelajaran

Di bawah ini yang merupakan ciri dari penilaian kelas adalah .... *

4 points

A. Penentuan tujuan tes, penyusunan kisi-kisi tes, penulisan soal, penelaahan soal, perakitan soal, analisis soal

B. Penyusunan kisi-kisi tes, penulisan kartu soal, penelaahan soal, perakitan soal, penyajian tes, skoring, pelaporan hasil tes

C. Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan norma, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

D. Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan kriteria, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu .... *

4 points

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok masyarakat dan bangsa serta mendukung aturan sosial bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu hal yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral .... *

4 points

A. pre konvensional

B. konvensional

C. post konvensional

D. inter konvensional

Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut: *

4 points

A. fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap

B. fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma

C. fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur, fungsi

D. fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur

Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain …. *

4 points

A. menentukan criteria keberhasilan belajar

B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajar

C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan

D. merencanakan pengajaran remedial

Perhatikan pernyataan berikut ini : 1) mendata siswa yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi2) menganalisis soal yang paling banyak salah dan paling banyak benar dijawab siswa3) menganalisis latar belakang, sosial, ekonomi, dan budaya orang tua mereka4) mengevaluasi sistem PBM, secara menyeluruh berdasarkan atas dasar analisis penilaian belajar. Pernyataan di atas yang merupakan langkah guru mengukur prestasi hasil analisis evaluasi belajar adalah .... *

4 points

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut .... *

4 points

A. 1) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon;

2) penyiapan kondisi psilogis peserta didik 3) respons peserta didik untuk merespons; 4) reaksi guru terhadap respons peserta didik.

B. 1) reaksi guru terhadap respons peserta didik; 2) penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 3) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 4) respons peserta didik untuk merespons;

C. 1) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon;

2) respons peserta didik untuk merespons; 3) reaksi guru terhadap respons peserta didik; 4) penyiapan kondisi psilogis peserta didik

D. 1) penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 2) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 3) respons peserta didik untuk merespons;

4) reaksi guru terhadap respons peserta didik

Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan social antara lain terletak dalam upaya guru …. *

4 points

A. Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran

B. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat

C. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar

D. Mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial disekitar kita

Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan .... *

4 points

A. soal pilihan ganda

B. soal jawaban singkat

C. soal uraian objektif

D. tes performance

Masa anak berusia 13-16 tahun mencapai tahapan perkembangan social dengan kesadaran hubungan aku engkau atau hubungan subyektif obyektif, tahapan dalam perkembangan ini berlangsung secara .... *

4 points

A. subyektif

B. subyektif menuju obyektif

C. pra puber menuju pubertas

D. obyektif

Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan …. *

4 points

A. kompetensi dasar

B. standar kompetensi

C. indicator

D. metode pembelajaran

Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan kegian refleksi. Hal ini dilaksanakan untuk .... *

4 points

A. mengukur ketuntasan peserta didik

B. mengukur efektivitas proses pembelajaran

C. mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik

D. menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya

Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan .... *

4 points

A. Elaborasi

B. Eksplorasi

C. Konfirmasi

D. Browsing

Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara .... *

4 points

A. memberikan penilaian menyeluruh terhadaptugas-tugas peserta didik

B. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan ulangan akhir semester tiap peserta didik

C. mengumpulkan hasil kerja masing-masing peserta didik yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan peserta didik dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

D. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap peserta didik untuk melihat kesulitan peserta didik dalammemahami pokokbahasan tertentu dankemudian diberikan pembelajaran dan tes remidi

Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, seorang guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut: *

4 points

A. Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, Analisa hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

B. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

C. Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

D. Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan

E. Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian

Di bawah ini merupakan pengidentifikasian materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar :1) potensi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, relevansi dengan karakteristik daerah2) tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, social dan spiritual peserta didik3) kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran4) kemampuan guru dan ketersediaan referensi5) relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi waktu6) dana yang tersediaDalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu,guru harus memperhatikan antara lain nomor ....

4 points

. 1, 2, 3, 4

B. 2, 3, 5, 6

C. 1, 2, 3, 5

D. 1, 2, 4, 5

E. 3, 4, 5, 6

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut: *

4 points

A. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

B. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi

C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.

D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi

Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut .... *

4 points

A. menentukan kriteria keberhasilan belajar

B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya

C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan

D. merencanakan pengajaran remidi

Upaya untuk menganalisis hasil penilaian proses antara lain berupa kegiatan guru …. *

4 points

A. memeriksa dan memberikan nilai terhadap hasil catatan aktifitas tiap siswa dalam kegiatan di kelas

B. melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang beraktifitas sangat positif

C. merencanakan pembelajaran remedial bagi siswa yang kurang baik berdasarkan penilaian non tes

D. melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang beraktifitas kurang baik

Demikian lah sajian dari kami, kami hanya mengutip dan membagikan soal gratis yang dibuat oleh sutarwan dan mas joe agar menambah manfaat buat kawan-kawan semuanya. demikianlah sajian dari kami duniapendidikandansekolah.com tentang latihan soal-soal PPPK guru mata pelajaran (mapel) serta skor nilai. sampai berjumpa kembali di artikel kami selanjutnya.

Ya Rabbi Shalli 'Ala Sayyidina Muhammad Waftah Minal Khairi Kulla Mughlaq

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Share this post